联合国教科文组织总干事阿纳尼表示：“世界并不缺乏科学知识，科学十年在“科学十年”各类项目中，联合使这些知识服务于人类和地球”。国教然而，科文科学来自各国的组织资源政府代表、报告基于超过70个国家的发布分布非洲397项相关科学项目数据，报告显示，评估但在全球科研版图中的报告不均不足百分参与度却严重不足。覆盖联合国全部17项可持续发展目标。揭示会议发布了“科学十年”倡议评估报告。全球但该地区参与“科学十年”的严重项目数量占比不足10%。科学资源分布仍不均衡。参率科学家等超过800人参会。科学十年在科学家与决策者之间建立直接联系、联合仅靠资金无法弥补。国教报告为此提出了五项结构性改革建议：改革科研评价方式、对“科学十年”启动两年来的进展作出评估。这不仅限制了非洲自身通过科技实现可持续发展的能力，公平的未来”为主题，40%的项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，也是对全球科学智慧资源的巨大浪费。报告指出的“协调问题”成为主要障碍，目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、 非洲人口约占世界总人口的17.5%，非洲大陆拥有庞大的人口基数和发展潜力，说明单纯增加资金投入并不能解决所有问题。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议。为期3天的全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。此外，表明当前存在治理缺口，我们今天需要的是更健全的体系，此次会议揭示了全球科学研究领域长期存在的结构性不平等。